Еще одна новая аттестация учителей в 2023 году – это аттестация на соответствие занимаемой должности, которая предназначена для подтверждения соответствия квалификации учителя профессиональному и образовательным стандартам. Преподаватели и мастера производственного обучения – почти четыре тысячи участников из 42 регионов страны – получили возможность усовершенствовать профильные навыки по организации учебного процесса для студентов системы СПО.
Как повышают свою квалификацию учителя разных стран
края на 2024 год проводит бюджетную дополнительную профессиональную программу повышения квалификации (далее — ДПП ПК) с 13.01.2024 по 19.01.2024 в г.-к. Горячий Ключ по теме: «Школа Минпросвещения России»: новые возможности для повышения качества. Условно – это центры оценки и центры, которые будут организовывать курсы повышения квалификации, исходя из запросов учителей В идеале такие центры, такая инфраструктура должна быть создана в каждом регионе». Официальные курсы повышения квалификации дистанционно для учителей, педагогов и преподавателей. В Фоксфорде можно пройти курсы по обновленным ФГОС и получить электронный сертификат, а после успешного прохождения итоговой аттестации. от 6800 рублей. Повышение квалификации- от 1750 рублей. Профессиональный Стандарт 2024 года! Аттестация педагогических работников 2023-2024 (необходимые мероприятия и документы). Всероссийские дистанционные курсы для педагогов и воспитателей "Новый Век" (ОВЗ,ДО,НОО,ООО) 144 ч.
Новая аттестация учителей с 2023 года
Создание атмосферы уважения к родителям и родительскому вкладу в воспитание детей. Включен тематический модуль «Профилактика деструктивного поведения детей и молодежи». Сроки: по договоренности.
Александр Панов Гость 25 мар. Условно - это центры оценки и центры, которые будут организовывать курсы повышения квалификации, исходя из запросов учителей В идеале такие центры, такая инфраструктура должна быть создана в каждом регионе». Что значит «относительно новая инфраструктура»? То есть будут построены новые здания для институтов ПК?
Если новых зданий а что ещё по существу можно отнести в системе ПК к инфраструктурной модернизации? Это означает, что в ряде субъектов РФ можно оставить «старые» институты ПК, так как они всё-таки выполняют функции оценки квалификации и ПК? Таким образом, в системе ПК РФ будет существенно повышена неопределенность в типологии учреждений дополнительного педагогического образования. В итоге неизбежно снижение уровня управляемости.
Текст: ЯСИА Читайте нас на О том, как изменится система повышения квалификации и аттестации учителей и какие новые должности появятся в школах, в интервью «Российской газете» рассказал министр просвещения Сергей Кравцов. Провести полный анализ программ, понять, насколько они актуальны и решают конкретные проблемы, которые есть у учителей. К концу 2021 года мы планируем выстроить единую систему научно-методического сопровождения педагогических работников.
В результате такой коллаборации каждый участник получает свои преимущества: предприятия — квалифицированные кадры под ключ, студенты — практический опыт и гарантированное трудоустройство, колледжи — необходимую материально-техническую базу, соответствующую уровню производственных сил. Справочно Федеральный проект «Профессионалитет» Министерства просвещения Российской Федерации включен в число стратегических инициатив социально-экономического развития страны до 2030 года и нацелен на создание в системе СПО принципиально новой отраслевой модели подготовки квалифицированных кадров в соответствии с актуальными потребностями реального сектора экономики.
Подготовка специалистов по программам «Профессионалитета» будет осуществляться на базе образовательно-производственных центров кластеров. В 2022 году проект «Профессионалитет» объединит 150 тысяч студентов. К 2024 году число таких кластеров достигнет 210. Подробная информация о проекте «Профессионалитет» размещена в специальном разделе сайта Минпросвещения России.
Аттестация учителей в 2024 году: новые правила и изменения
Аттестация педагогических работников 2023-2024 (необходимые мероприятия и документы). Всероссийские дистанционные курсы для педагогов и воспитателей "Новый Век" (ОВЗ,ДО,НОО,ООО) 144 ч. Национальная система профессионального роста педагогических работников. Повышение квалификации для учителей. Удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Национальная система профессионального роста педагогических работников.
До 2024 года во всех российских регионах появятся новые центры повышения квалификации для учителей
| Повышение квалификации учителей – новая составляющая нацпроекта «Образование» | О том, как изменится система повышения квалификации и аттестации учителей и какие новые должности появятся в школах, в интервью «Российской газете» рассказал министр просвещения Сергей Кравцов. «Ключевая задача, которую нужно решать срочно — нам нужно. |
| Повышение квалификации | коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС: базовый уровень. |
| Аттестация педагогов в 2023 году: изменения и новые правила | Аттестация педагогических работников 2023-2024 (необходимые мероприятия и документы). Всероссийские дистанционные курсы для педагогов и воспитателей "Новый Век" (ОВЗ,ДО,НОО,ООО) 144 ч. |
| Лучшие курсы повышения квалификации для педагогов (2024) | Содержание 1 Особенности новой системы оплаты труда педагогам 2 Как происходит начисление зарплат преподавателям 3 Новые правила расчета зарплаты учителям в 2024 — 2025 году в России 4 Повышение зарплат учителям в 2024-2025 годах. |
Новая оплата труда педагогических работников с 1 января 2024 года
С 1 января 2024 года вступают в силу новые правила оплаты труда учителей, которые вносят изменения в систему оплаты и повышения заработной платы. Новые правила приняты с целью стимулирования качественного образования и повышения престижа профессии учителя. Условно это центры оценки и центры, которые будут организовывать курсы повышения квалификации, исходя из запросов учителей. В российских школах сегодня более 15 миллионов учеников и 1,5 миллиона педагогов. Скоро и тех, и других ждет своя аттестация: по словам министра просвещения Ольги Васильевой, новая система аттестации учителей станет обязательной уже с 2020 года. В рамках федерального проекта «Учитель будущего», входящего в состав национального проекта «Образование», к 2024 году более половины учителей пройдут повышение квалификации. Сейчас в школе работают 2 млн 400 тысяч человек.
Проект "Учитель будущего": новая система аттестации, ЕФОМы, профстандарт
Теперь размер премии будет рассчитываться с учетом не только общих показателей успеваемости учащихся, но и индивидуальных достижений каждого учителя. Это означает, что зависимость размера премии от работы всей школы будет заменена на оценку и признание учителя как самостоятельного профессионала. Учителя, показавшие лучшие результаты и достижения, будут получать премиальные выплаты в большем размере, что послужит дополнительным стимулом для саморазвития, повышения квалификации и повышения качества образования в целом. Однако, важно отметить, что пересмотр премиальных выплат не является панацеей и не должен заменять общие повышение зарплаты учителей. Это лишь одно из мероприятий, направленное на улучшение и стимулирование работы педагогов. Изменения в системе оплаты дополнительных нагрузок С 1 января 2024 года в системе оплаты труда учителей произойдут изменения в отношении дополнительных нагрузок.
Важно отметить, что данные изменения будут касаться только дополнительной работы, связанной с преподавательским процессом, которую учитель выполняет помимо обязательных уроков. Одним из важных изменений, которое вступит в силу с начала следующего года, является пересмотр системы оплаты дополнительных нагрузок. Теперь оплата будет производиться не только по количеству выполненных часов, но и на основе сложности задачи, объема работы и использования новых технологий. Данный шаг позволит более справедливо оценить труд учителей и вознаградить их за вклад в преподавательскую деятельность. Также стоит отметить, что с 1 января 2024 года будет введен новый перечень дополнительных нагрузок, за выполнение которых учителю будет начисляться дополнительная оплата.
Среди таких нагрузок могут быть ведение кружков, предметных олимпиад, подготовка к экзаменам и другие педагогические мероприятия, которые выходят за рамки обычных уроков. Кроме того, стоит отметить, что новые правила оплаты дополнительных нагрузок обязуют учителей вести детальный учет выполняемой дополнительной работы и предоставлять соответствующие отчеты. Это позволит упростить процесс начисления и контроля за выплатами. Таким образом, изменения в системе оплаты дополнительных нагрузок, которые восстановятся с 1 января 2024 года, направлены на повышение справедливости и прозрачности оплаты труда учителей. Новые правила учитывают сложность и объем выполненной работы, что поможет более точно оценить труд педагогов и стимулировать их профессиональное развитие.
Важные детали и исключения в новых правилах оплаты труда учителей С 1 января 2024 года вступают в силу новые правила оплаты труда учителей, которые вносят изменения в систему оплаты и повышения заработной платы. Новые правила приняты с целью стимулирования качественного образования и повышения престижа профессии учителя. Однако новые правила имеют некоторые важные детали и исключения, которые необходимо учесть. Например, прежде чем приступить к работе, учитель должен обладать не только высшим образованием, но и проходить специальное обучение, аттестацию и получить соответствующий сертификат. Также, стоит отметить, что оплата труда учителей будет зависеть от их квалификационной категории.
Учителям с высшей категорией будет предоставляться дополнительный тарифный коэффициент, который увеличит их заработную плату. Однако, для получения высшей категории, учитель должен пройти специальное обучение и иметь определенный стаж работы. В новых правилах также предусмотрено дифференцированное повышение заработной платы учителей в зависимости от региона.
Новые нормы оплаты, учитывающие педагогический стаж, квалификационные категории и место работы, помогут повысить привлекательность профессии педагога и улучшить качество образования в стране. Основные Изменения В Расчете Оплаты С начала 2024 года педагогам предстоит столкнуться с изменениями в расчете оплаты труда. Новые правила включают следующие основные изменения: Увеличение базовой ставки оплаты. Начиная с 2024 года, базовая ставка оплаты для педагогов будет увеличена на 10 процентов. Это значительное повышение ставки обещает улучшить финансовое положение многих педагогов.
Введение дифференциации оплаты по категориям. Кроме повышения базовой ставки, новые правила предусматривают введение дифференциации оплаты в зависимости от категории педагога. Теперь оплата будет учитывать степень квалификации, опыт работы и достижения педагога в области образования. Расширение списка дополнительных выплат. Новые изменения также расширяют список дополнительных выплат, которые могут получить педагоги. К ним могут относиться премии за результативность, за участие в методической работе, за выполнение дополнительных обязанностей и другие. Это предоставляет педагогам больше возможностей для дополнительного заработка. Изменения в системе стимулирующих выплат.
Новые правила также внесут изменения в систему стимулирующих выплат для педагогов. Например, будет введена возможность получения дополнительных выплат за участие в проектах по модернизации образования или за улучшение результатов обучения учащихся. Все эти изменения имеют цель улучшить материальное положение педагогов и стимулировать их в профессиональном развитии. Однако, педагогам следует быть готовыми к новым правилам и разобраться в их деталях, чтобы адаптироваться к изменениям и получить максимальную выгоду от новой системы оплаты труда. Условия Повышения Заработной Платы Начиная с 2024 года, изменение оплаты труда педагогов будет осуществляться с учетом нескольких факторов. Основными условиями повышения заработной платы будут: 1. Квалификационные требования Уровень получаемой заработной платы будет зависеть от квалификации педагога. Чем выше уровень квалификации, тем выше заработная плата.
Александр Панов Гость 25 мар. Условно - это центры оценки и центры, которые будут организовывать курсы повышения квалификации, исходя из запросов учителей В идеале такие центры, такая инфраструктура должна быть создана в каждом регионе». Что значит «относительно новая инфраструктура»? То есть будут построены новые здания для институтов ПК? Если новых зданий а что ещё по существу можно отнести в системе ПК к инфраструктурной модернизации? Это означает, что в ряде субъектов РФ можно оставить «старые» институты ПК, так как они всё-таки выполняют функции оценки квалификации и ПК? Таким образом, в системе ПК РФ будет существенно повышена неопределенность в типологии учреждений дополнительного педагогического образования. В итоге неизбежно снижение уровня управляемости.
Реконструкция школьных помещений, закупка новейших учебных материалов и оборудования станут неотъемлемой частью плана изменений. Также планируется оптимизация школьного учебного процесса, что позволит сократить нагрузку на учеников и преподавателей, установив более гибкие рабочие расписания и распределение предметной нагрузки. Последствия вдыхания испорченных паров рыбы Изменения в образовании в России на 2024-2025 год: В ближайшие годы ожидаются значительные изменения в системе образования России. Государство активно внедряет нововведения и проводит реформы, направленные на повышение качества образования и адаптацию к современным вызовам. Одним из ключевых изменений является внедрение компетентностного подхода в учебный процесс.
Теперь в школах и вузах больше внимания уделяется развитию общих и предметных компетенций учащихся. Это позволяет более глубоко и систематично осваивать знания и умения, необходимые в современном обществе. Другим важным изменением является повышение роли цифровых технологий в образовательном процессе. Во многих школах и вузах уже внедрены компьютеры и интерактивные доски, что позволяет сделать обучение более интересным и эффективным. В следующие годы планируется еще более полное внедрение цифровых технологий, чтобы ученики и студенты имели возможность использовать современные образовательные ресурсы и развивать компьютерные навыки.
Также национальная система образования будет активно работать над сокращением отставания в области STEM-образования. Повышение качества математического, естественнонаучного и технического образования станет приоритетным направлением развития. Это позволит выпускникам быть конкурентоспособными на международном уровне и способствовать развитию научно-технического потенциала страны. Одним из вызовов, с которыми сталкивается современное образование, является необходимость формирования у учащихся новых навыков, таких как критическое мышление, коммуникационные навыки, предпринимательство и умение работать в команде. В связи с этим реформы включают разработку новых учебных программ, направленных на развитие этих компетенций и их активное внедрение в образовательный процесс.
Итак, изменения в образовании на 2024-2025 год включают в себя компетентностный подход, активное внедрение цифровых технологий, улучшение качества STEM-образования и формирование новых навыков у учащихся. Эти изменения позволят государству и обществу подготовить квалифицированных специалистов, способных эффективно работать в современном информационном обществе и решать сложные профессиональные задачи. Пересмотр учебных программ Пересмотр учебных программ будет включать в себя: Обновление учебных материалов с учетом последних научных достижений и технологического прогресса. Перераспределение акцентов в содержании предметов, чтобы обеспечить более глубокое понимание ключевых концепций и навыков. Введение новых тем, отражающих актуальные проблемы и вызовы современного мира.
Проведение пересмотра учебных программ предполагает участие экспертов из разных областей знания, педагогов, родителей и студентов. Такой подход позволит создать более сбалансированное и инновационное содержание предметов. Ожидается, что пересмотр учебных программ позволит молодым людям получать более глубокие и полезные знания, а также развивать востребованные навыки для успешной адаптации в современном обществе.
Новая оплата педагогам с 1 января 2024: изменения и перспективы
Подробный обзор новой федеральной программы 2024 года для учителей. Изменения в условиях труда учителей, финансирование программы, прогнозы её влияния на образовательный процесс и отзывы сообщества. Лучшие образовательные порталы с дистанционным обучением на онлайн-курсах повышения квалификации для педагогов в России (2024 год). Национальная система профессионального роста педагогических работников. Сегодня, 19 января 2024 года, завершилось обучение по программе повышения квалификации «Системная работа школы по улучшению качества образования обучающихся и совершенствованию профессиональных компетенций педагога»: новые возможности для. Согласно последним изменениям, вступающим в силу в 2024 году, порядок аттестации учителей будет изменен. Новый порядок обеспечивает более строгие требования и процедуры оценки квалификации педагогических работников.
Всё об аттестации педагогических работников в 2024 году с последними изменениями
Дать необходимые условия и мотивацию для личного роста в профессиональной сфере. Повышение эффективности и качества педагогической деятельности. Распространить обмен профессиональными знаниями. Выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников, в том числе в целях организации методической помощи и наставнической деятельности в образовательной организации. Сделать систему оценивания единой для всех. Уделить большее внимание профессиональной подготовке каждого специалиста. Учет требований ФГОС к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава организаций.
Провести полный анализ программ, понять, насколько они актуальны и решают конкретные проблемы, которые есть у учителей. К концу 2021 года мы планируем выстроить единую систему научно-методического сопровождения педагогических работников. Это понятные всем проверенные программы, единые оценочные процедуры, на основе которых строится повышение квалификации — все это мы должны унифицировать, — рассказал Сергей Кравцов.
Часть учебного процесса автоматизирована, поэтому не требует дополнительных расходов. Возможность проходить курсы повышения квалификации с дистанционным обучением для учителей в любое время. Особенность дистанционного обучения — круглосуточный доступ к лекциям и тестированию. Знакомиться с материалами можно, находясь в любом населенном пункте России. Удобный функционал сайта. Все элементы и функции доступны при работе со стационарного компьютера, планшета, телефона. Удобно находить информацию, записываться на дистанционные курсы повышения квалификации для учителей, оплачивать их.
Условно — это центры оценки и центры, которые будут организовывать курсы повышения квалификации, исходя из запросов учителей В идеале такие центры, такая инфраструктура должна быть создана в каждом регионе». Кроме того, она уточнила, что в текущем году подобные центры уже начали создавать в 11 регионах РФ. В остальных же пока функционируют институты повышения квалификации учителей, но, по мнению собеседницы ТАСС, «эти регионы, наблюдая за пилотными, тоже должны будут менять систему работы с педагогом», поскольку «часто та логика, в соответствии с которой они организуют деятельность, немного архаична». А уже летом, по словам главы департамента, планируется провести отбор регионов для вхождения в нацпроект на 2020 год.
Курсы повышения квалификации
Бюджет проекта — 784,5 миллиарда рублей. Реализация нацпроекта «Образование» охватит период с 2019 до 2024 года. Куратор проекта — заместитель председателя правительства Российской Федерации Татьяна Голикова. Руководитель проекта — министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева.
Эти изменения позволят государству и обществу подготовить квалифицированных специалистов, способных эффективно работать в современном информационном обществе и решать сложные профессиональные задачи. Пересмотр учебных программ Пересмотр учебных программ будет включать в себя: Обновление учебных материалов с учетом последних научных достижений и технологического прогресса. Перераспределение акцентов в содержании предметов, чтобы обеспечить более глубокое понимание ключевых концепций и навыков. Введение новых тем, отражающих актуальные проблемы и вызовы современного мира. Проведение пересмотра учебных программ предполагает участие экспертов из разных областей знания, педагогов, родителей и студентов.
Такой подход позволит создать более сбалансированное и инновационное содержание предметов. Ожидается, что пересмотр учебных программ позволит молодым людям получать более глубокие и полезные знания, а также развивать востребованные навыки для успешной адаптации в современном обществе. Внедрение технологий в образовательный процесс Внедрение технологий в образовательный процесс позволяет сделать обучение более интерактивным и увлекательным для студентов. Новые системы дистанционного образования, онлайн-курсы и вебинары дают возможность получить знания в любом месте и в удобное время. Это особенно важно для жителей удаленных регионов, где не всегда есть доступ к качественному образованию. Помимо этого, внедрение технологий в образовательный процесс способствует развитию компьютерной грамотности и цифровых навыков учащихся, что является неотъемлемой частью современной профессиональной подготовки. Студенты получают возможность использовать программы и приложения для решения практических задач, а также общаться и взаимодействовать с преподавателями и одногруппниками в виртуальных образовательных средах. Однако при внедрении технологий в образовательный процесс необходимо учитывать и некоторые риски.
Возможна потеря непосредственного контакта между учащимися и преподавателями, что может снизить эффективность обучения. Также необходимо обеспечить доступность образовательных технологий для всех учащихся без исключения, чтобы избежать искажений в уровне образования. В целом, внедрение технологий в образовательный процесс является важным шагом в развитии системы образования в России. Это необходимо для создания современного, гибкого и эффективного обучения, способного формировать у студентов не только фундаментальные знания, но и навыки работы с современными технологиями и готовности к изменениям в профессиональной сфере. Развитие дистанционного обучения В последние годы дистанционное обучение стало все более популярным и востребованным в России. В связи с этим, правительство страны приняло меры по развитию и совершенствованию этой формы образования. Одним из главных нововведений является расширение доступности дистанционного обучения. Каждый студент, независимо от места проживания, сможет обучаться удаленно, имея доступ к высокоскоростному интернету.
Это позволит сократить географические и социальные ограничения, которые раньше могли стать препятствием для получения качественного образования. Важным аспектом развития дистанционного обучения является создание специальных образовательных платформ.
Последнее включает в себя результаты профессиональной деятельности учителя, а также его профессиональные и деловые качества. Данная аттестация проводится каждые 5 лет. Аттестация на категорию Аттестация проводится по заявлению самого учителя и назначается распоряжением учредителя образовательной организации. В процессе аттестации осуществляется профессиональный экзамен, охватывающий методические, психолого-педагогические и коммуникативные компетенции.
Также происходит оценка мотивированного представления работодателя, включающая результаты профессиональной деятельности учителя, его профессиональные и деловые качества. Как будет проходить аттестация Материалы Единого Федерального Оценочного Мероприятия ЕФОМ для всех образовательных учреждений в России включают три блока: Письменная работа по дисциплине учителя около 2-ух часов : Этот блок оценивает предметные и методические компетенции педагога. Включает вопросы по планированию и организации учебного процесса, а также узкоспециализированные вопросы, связанные с конкретной предметной областью. Например, для учителя истории это могут быть ключевые события правления Ивана Грозного. Видеоурок 15-30 мин : В этом блоке оцениваются психолого-педагогические и коммуникативные компетенции учителя. Для прохождения этой стадии педагог должен предоставить запись реального урока, а также несколько самостоятельных работ учеников с оценками.
Продолжительность видеоурока составляет от 15 до 30 минут, и качество записи не оценивается. Разбор кейса: В этом задании учитель работает на компьютере и получает индивидуальный кейс. В пробных заданиях педагогам предлагалось рассмотреть ситуацию, связанную с травлей ученика и обсудить, как работать с классом в таких случаях. Для выпускников педагогических вузов достаточно набрать 60 баллов, для обязательной аттестации раз в 5 лет требуется не менее 70 баллов. Баллы формируются из двух основных блоков: ЕФОМ и представление работодателя. Баллы ЕФОМ могут составить до 60 баллов и формируются на основе результатов письменной работы, видеоурока и разбора педагогического кейса.
Баллы за представление работодателя могут достигать 40 баллов и включают следующие пункты: До 20 баллов — положительные результаты учащихся за последние пять лет, с акцентом на динамику достижений. Даже незначительное улучшение будет иметь значение.
Категория слушателей: педагоги дополнительного образования детей. Старт курса — 19 февраля. Сбор заявок на дополнительные профессиональные программы «Информационная безопасность детей: социальные и технологические аспекты» и «Реализация системы наставничества педагогических работников в образовательных организациях» осуществляется региональными координаторами. Список региональных координаторов доступен по ссылке.
Аттестация учителей в 2024 году: новые правила и требования
Также на «Центре образования» имеются курсы оказания первой медицинской помощи для учителей, воспитателей, педагогов и других работников сферы образования. На основании Федерального закона от 29 декабря 2012 г. В процессе своей деятельности Всерегиональный научно-образовательный центр «Современные образовательные технологии» ВНОЦ «СОТех» осуществляет внесение сведений в ФИС ФРДО о выдаваемых документах дополнительного профессионального образования по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Внесение сведений об образовании в Федеральную Информационную Систему ФРДО позволит улучшить качество подготовки специалистов, предоставит доступ заинтересованным работодателям к достоверной информации об уровне квалификации потенциальных работников, предотвратит использование поддельных документов об образовании. Дистанционное обучение Перейти к курсам повышения квалификации Перейти к курсам переподготовки Всерегиональный научно-образовательный центр "Современные образовательные технологии" ВНОЦ "СОТЕХ" проводит курсы повышения квалификации педагогических, а также государственных муниципальных и социальных работников с применением дистанционных технологий в соответствии с требованиями к дистанционным программам по ФЗ «Об образовании в РФ» от 29. Для обеспечения полноты и качества освоения образовательной программы ВНОЦ «СОТЕХ» имеет необходимую материально-техническую базу и дополнительный практико-ориентированный материал. Контроль знаний осуществляется в форме тестирования. В соответствии с частью 15 статьи 76 Федерального закона N 273-ФЗ лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются удостоверение о повышении квалификации и или диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
В случае если комиссия откажет ему в присвоении высшей категории, работник сохраняет первую категорию. Подать новое заявление на повышение можно будет через год. Обновлен и перечень сведений, которые преподаватель должен указать в заявлении: уровень образования квалификации ; имеющиеся квалификационные категории; должность, по которой будет проходить аттестация.
Главное изменение — из Порядка исключен срок действия категории пять лет. Это значит, что первая и высшая категории, присвоенные с 1 сентября 2023 года, будут бессрочными. Квалификационные категории, присвоенные до вступления в силу нового Порядка, сохраняются в течение срока, на который они были присвоены. Основания для присвоения первой и высшей категорий остались прежними. Собрали их в шпаргалке. В конце статьи есть шпаргалка Цель аттестации на эти категории — выявить и использовать потенциальные возможности учителей в методической помощи и наставнической деятельности.
Здесь продумано все - от учебных комнат и лабораторий, до столовой и зон отдыха.
Дети, проходящие обучение там, точно находятся в полном комфорте, и никакие неудобства их не отвлекают. Ну и не перестаю восторгаться атмосферой всеобщего интереса к знаниям! Расскажите об учебном процессе и как планируете применить полученные знания? В рамках каждого блока были прочитаны лекции по теории и проведены практические занятия. Преподаватели настолько серьезно подошли к подготовке, что привозили материалы для изучения с собой из Москвы! Причем весь наглядный материал был именно тот, с которым работают дети на заключительном этапе ВсОШ. Мы работали с микроскопами, в биохимической лаборатории, с зоологическими определителями, готовыми микропрепаратами.
Я получила огромный багаж знаний и умений из первых уст, так сказать. У меня теперь есть понимание, с чего начинать подготовку детей к олимпиадам, до какой степени погружаться и на каком этапе. Понятен весь ход различных этапов олимпиады и принцип составления олимпиадных заданий. Что Вы пожелали бы своим коллегам, которые сомневаются в своих силах? Чаще всего наши страхи это всего лишь страхи. Знания и умения приходят только к желающему их получить. Да, попасть на курсы подобного уровня непросто, да, придётся потратить время и силы.
Но это точно стоит того!
У нас учатся десятки тысяч специалистов по всей Российской Федерации и ближайшему зарубежью. В программе Института — свыше 2500 курсов в 47 категориях. Каждый курс создан с учетом потребностей учеников, и с применением современных технологий для организации занятий.
Начались курсы повышения квалификации 2024 года по проекту «Школа Минпросвещения России»
Подробный анализ новой системы аттестации для педагогов в 2024 году: ключевые изменения критериев, графика и применение цифровых технологий в оценке квалификации учителей. Также, с 2024 года будет введена новая система обучения и повышения квалификации педагогов. Обучение будет осуществляться на платной основе, но при этом будет предусмотрена возможность получения государственной поддержки для учителей. Мы более 15 лет повышаем квалификацию и занимаемся профессиональной переподготовкой педагогического состава Российской Федерации. Наш институт предлагает курсы учителям, завучам, директорам, менеджерам, бухгалтерам, работникам в сфере здравоохранения. Провести анализ плана-графика повышения квалификации, чтобы выявить педагогов, у которых срок повышения квалификации заканчивается, и направить их в первую очередь на обучение. Такой объем подготовки педагогических кадров позволяет обеспечить возрастную ротацию педагогических кадров, расчетная величина которой, по данным 2020 года, составляет 62, 8 тыс. педагогов ежегодно. Изучите новую систему аттестации учителей, которая будет введена с 2024 года, узнайте о важных изменениях, целях и задачах новой аттестации, а также о категориях и зарплате, упрощенной аттестации и порядке ее проведения, критериях оценивания, представлении от.